"BASES CONCEPTUALES Y
CUESTIONES METODOLÓGICAS EN EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN"
La
evaluación de un programa de orientación tiene una metodología concreta, que
permite evidenciar si la intervención o proceso de actuación llevado a cabo es
no sólo correcto sino eficaz.
Así, la
evaluación de un programa de orientación no es un mero acto puntual, sino
puesto que sirve para una mejora continuada del programa, la hemos de entender
como un proceso. Este proceso de evaluación ha de estar íntimamente relacionado
con la programación y planificación del programa, pudiendo de este modo efectuar
una constante retroalimentación. En este sentido, en nuestra propuesta, al
igual que hacen otros autores (Stufflebeam, Pérez Juste, Caride), el proceso de
evaluación se puede fijar en cuatro momentos o tipos de evaluación:
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Evaluación de contexto - necesidades
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Evaluación de diseño - programación
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Evaluación de proceso - desarrollo
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Evaluación de resultados- producto
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