El comienzo de
toda investigación es conservar la completa libertad de la duda, ya que de está
surgen incógnitas, las cuales se van respondiendo en el transcurso del trabajo.
Para que tenga éxito, es indispensable establecer concretamente los
instrumentos los cuales servirán de apoyo para conocer las diferentes
problemáticas que aquejan a la institución.
El objetivo
del diagnóstico según Padilla (2002),”es la apreciación a entender eficazmente
los problemas surgidos como consecuencia de la variabilidad de capacidad y
rendimiento de los sujetos”.
“El
diagnóstico psicopedagógico es el análisis de las dificultades del alumno en el
marco escolar”. (Bassedas 2007, p. 49)
Con base a
este sustento se definió que este proyecto tiene una modalidad psicopedagógica,
esto asentado desde el diagnóstico, el cual fue de gran ayuda para conocer la
población de San Cayetano Morelos y las cuestiones que le afectan.
La familia
como sistema tiene una función psicosocial de proteger a sus miembros y una
función social de trasmitir y favorecer la adaptación a la cultura existente,
que se repiten y se informan sobre el modo, el momento y con quién tiene que
relacionarse cada uno. (Bassedas p. 61)
“La escuela como institución
social, puede considerarse de forma amplia y, siguiendo la teoría sistemática,
como un sistema abierto que comparte funciones y se interrelaciona con otros
sistemas que integran todo el entorno social”. (Bassedas p. 51)
“Se considerará que un niño
presenta o no dificultades dependiendo de su contexto externo; el grado de
adaptación a la realidad de estos dos sistemas hará que el niño sea considerado
diferente, raro, o con dificultades”. (Bassedas p. 58)
De esta manera se detectan algunos aspectos
que afectan el desarrollo de los alumnos, el maestro tiene la responsabilidad
de potenciar el desarrollo de todos sus alumnos mediante el aprendizaje de una
serie de diversos contenidos, valores y hábitos. El maestro, al mismo tiempo
que recibe presiones en el sentido de cambiar actitudes asimiladas
tradicionalmente por la sociedad. (Bassedas p 55)
La familia es fundamental para el desarrollo integral de los niños y jóvenes, aunque Di Giorgio advertía que si bien la familia es el núcleo primario donde se prepara al sujeto para la vida; en un momento dado la familia es desbordada por las demandas del niño y es cuando se hace necesaria su escolarización. Es pues necesario que ambas instituciones, la familia y la escuela, articulen sus acciones y trabajen coordinadamente.
ResponderEliminarMtro. Rabin, puedo afirmar que la familia es la celula de un sociedad, por lo tanto al fortalecer la relación entre escuela y familia se podrán obtener cambios en el proceso educativo.
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